sábado, 27 de febrero de 2010

CARTA ALS CANDIDATS I CANDIDAT A RECTOR

Aquesta carta és destinada als candidats i candidata a rector/a de la Universitat de València, en representació dels estudiants de la LL.CAFE 1999 (Ciències de l’Activitat Física i l’Esport).

La nostra intenció és posar en el vostre coneixement els problemes en referència al MÀSTER EN PROFESSOR/A D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA.

Perquè entengueu millor les nostres propostes i demandes, contextualitzaré el problema:

La eixida professional més escollida pels estudiants que es llicencien en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport ha sigut la docència. Sense anar més lluny, la nostra llicenciatura no només s’ocupa d’oferir continguts als seus alumnes, sinó que conté una càrrega pedagògica de gran pes i que queda palesa explícitament en assignatures com Teoria i pràctica del currículum de l’Educació Física (9 crèdits; codi 9266), Disseny curricular de l’Educació Física (4’5 crèdits; codi 9265), Projectes i materials curriculars de l’Educació Física (4’5 crèdits; codi 9285) i el Pràcticum en docència (12 crèdits; codi 9271). Vora 150 alumnes s’han anat llicenciant any rere any, dels quals una gran quantitat que ronda els 100-120 alumnes es decantaven per fer l’extint CAP (Certificat d’Aptitud Pedagògica) i posteriorment opositar. Tot això era possible en un mateix any.

Els nostres problemes sorgeixen amb la implantació de les directrius del Pla de Bolonya, que va contemplar d’una manera inevitable la introducció a l’octubre de 2009 dels nous postgraus, i per tant de la inevitable substitució del CAP pel nou Màster d’Educació, que és el que a partir d’ara proporcionarà la capacitat per exercir la docència en l’Ensenyament Secundari.

Entenem que en aquesta transició, si així la podem nomenar, entre un pla i un altre, els últims que acabarem la nostra carrera universitària com a llicenciats hem resultat perjudicats. I molts d’aquests perjudicis ja els vam fer evidents sense cap èxit el curs passat quan demandàvem poder fer el CAP.

A dia d’avui, i sent pragmàtics, ja no demanem poder fer el CAP. Hem acceptat que, si volem opositar a professor/a de Secundària, haurem de fer el nou màster d’educació. Podríem dir irònicament que la truita s’ha girat i que el que ara pretenem és almenys poder accedir al màster.

D’un any per a l’altre ens demanem dos requisits lingüístics per a accedir-hi:

  1. S’haurà d’acreditar una adequada capacitació en les dues llengües oficials, castellà i català (valencià), almenys en el seu nivell C1.
  2. S’haurà d’acreditar el domini d'una llengua estrangera equivalent al nivell B1.

El requisit d’accés referent al domini d’una llengua estrangera ha sigut modificat per l’Ordre EDU/3424/2009, de 11 de desembre, per la qual es modifica l'Ordre anterior. En aquesta nova ordre, a fi de facilitar la implantació en l'actual curs acadèmic 2009-2010, es va determinar que "con carácter transitorio, para el curso académico 2009-2010, el cumplimiento del requisito de acceso relativo a la acreditación del dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 podrá ser acreditado por el estudiante a la finalización de los citados estudios oficiales de Máster."

Com bé podeu veure aquesta ordre ministerial només és efectiva per al curs actual, el 2009-2010. Per tant, i si no s’emet una nova ordre per al curs vinent, els futurs llicenciats haurem d’acreditar aquest domini lingüístic per a accedir. Aquest requisit representa la incongruència que és acabar una carrera universitària en un pla i fer el tercer cicle en un altre.

El nostre problema, i suposem que el de molts altres alumnes que estudien en el pla anterior i que tenien pensat dedicar-se a la docència, és que som molt pocs els qui complim els requisits lingüístics (tant el del català com el d’una llengua estrangera). Al mateix temps entenem que l’adquisició i millora d’aquestes habilitats haurien d’estar facilitades pel mateix Màster. No és just ni coherent que se’ns exigesca compensar individualment els històrics i crònics dèficits formatius estructurals que en realitat pertanyen al propi sistema d’ensenyament. L’assistència a altres centres educatius per a l’adquisició d’aquestes competències d’una forma tardana implica a més unes despeses econòmiques addicionals per a poder complir amb un requisit fonamental i bàsic del propi Màster de Professor/a d’Educació Secundària.

Per tot açò, les nostres demandes al pròxim rector o rectora és el següent:

  1. El compromís d’ajudar-nos a aconseguir una nova ordre ministerial en el que el domini lingüístic d’una llengua estrangera siga un requisit per a l’obtenció del títol i no d’accés. Entenem que si en el proper curs 2010-2011 no es manté aquesta ordre ministerial la quantitat d’estudiants que podran accedir al Màster d’Educació Secundària serà molt inferior a la del curs actual, amb els consegüents perjudicis per als alumnes –que passarien un any estudiant una llengua estrangera sense poder fer el màster, en compte de fer les dues coses alhora- i la pròpia Universitat de València –moltes places lliures per a aquest curs i una sobresaturació per al següent curs 2011-2012-.
  2. Que l’adquisició i millora d’aquestes habilitats lingüístiques siguen facilitades pel mateix Màster. Sol•licitem l’organització de cursos d’idiomes a uns preus raonablement baixos, amb places suficients i en horaris adaptats al màster i a les necessitats laborals dels estudiants.
  3. Que es convalide a aquells estudiants que realitzen un Pràcticum en la seua carrera universitària en l’àmbit de la docència. En el nostre cas, les pràctiques que realitzem superen el nombre d’hores i crèdits assignats al pràcticum del màster. Entenem, per tant, que és arbitrària, injusta, discriminatòria, i no té cap fonament educatiu, la mesura d’impedir les convalidacions del Pràcticum. A més, trobem que hi ha precedents comparatius en altres carreres i altres comunitats autònomes, en les s’han dut a terme convalidacions i fins i tot la seua eliminació.

Estudiants de 5é de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport.

Contacteu amb nosaltres per a aclarir o aprofundir en qualsevol punt :
masterfcafe@gmail.com

jueves, 25 de febrero de 2010

PROPERES REUNIONS

Us informe que avui dijous de 18.30 a 20.30 es celebra un debat electoral ente els candidats en el Saló d'Actes de la Biblioteca Gregori Maians en el Campus de Tarongers. Allí ens veiem

El Divendres a les 15:00 reunió amb Antoni Furió a l'aula M-23 de la nostra facultat.

El Divendres a les 19:00 tenim una reunió amb Esteban Morcillo en els locals electorals, situats en les antigues oficines del Servei d'ExtensióUniversitària (Pasaje de les Residencies de la llum; darrere de MendéndezPelayo, entrant pel carrer que comunica Menéndez Pelayo amb la plaça Tamarit Olmos).

Fran Utrilla ens a informat que aquesta vesprada tindrà una reunió informal amb Maria Antonia García Bernau i penjarà els temes que tracten, si voleu més informació podeu contactar amb ell.

Vicent Soler no ens ha respost de moment al foro, que era l'única forma que varem trobar per internet de comunicar-nos amb ell.

QUÈ ENS SERIA CONVALIDAT SI ACCEDIM AL MÀSTER?

Per al nostre cas, el màster, a data de 19 de febrer de 2010 i per al curs 2009-2010, està dividit en Matèries Genèriques, Matèries Específiques i Pràcticum. Pel que fa a les Genèriques i al Pràcticum, no existeix cap possibilitat de convalidacions. De les Específiques, podem convalidar les assignatures de Teoria i pràctica del currículum de l’Educació Física i Disseny curricular de l’Educacio Física per la del màster Aprenentatge i Ensenyament de l'Educació Física.

El tema de les convalidacions és prou complicat. Ja es va intentar el curs passat i no va donar molt bon resultat. De totes maneres, es un tema que parlarem a tots els candidats a rectors.

MATÈRIES ESPECÍFIQUES. Especialitat d’Educació Física.
  1. Qui ha cursat la matèria Teoria i pràctica del currículum de l’Educació Física (9 crèdits; codi 9266) i també la matèria Disseny curricular de l’Educacio Física (4’5 crèdits; codi 9265) pot obtenir el reconeixement per a la matèria del màster Aprenentatge i Ensenyament de l’Educació Física.
  2. Qui ha cursat la matèria Didàctica de l’Educació Física (7’5 crèdits) i també la matèria Plantejament de l’activitat física i l’esport en l’ESO i el Batxillerat (4’5 crèdits) pot obtenir el reconeixement per a la matèria del màster Aprenentatge i Ensenyament de l’Educació Física.

A banda de les sol.licituds procedents de les titulacions relacionades, podrien ser reconegudes també les sol.licituds que acrediten haver cursat altres matèries amb gran afinitat a les matèries específiques del màster cursades en titulacions d’altres universitats.

Podeu consultar el text complet al següent enllaç:


ALTRES NOTES SOBRE CONVALIDACIONS
En cap cas és possible reconèixer la màteria Treball de Fi de Màster ni tampoc les Pràctiques, en aplicació de les Directrius per al reconeixement de crèdits en estudis conduents a l’obtenció dels títols de màster universitari i Doctor (disposició 1ª b).

Per al reconeixement de crèdits en el Màster només es poden considerar matèries d’ensenyaments universitaris oficials (llicenciatura, grau, diplomatura, màster oficial o doctorat). No val cap altre curs, ni experiència laboral ni cap altra circumstància. Les matèries cursades han de tenir un alt grau d’afinitat amb les matèries que es vol reconèixer i una durada semblant.

Podeu consultar el text complet al següent enllaç:

MARC LEGAL QUE DETERMINA EL REQUISIT D'UNA LLENGUA ESTRANGERA

En l'última actualització, a data de 20 de febrer de 2010, de la informació referent al Màster d'Educació Secundària trobem el marc legal que, en un principi, obliga a tenir el nivell de llengua estrangera B1 (o equivalent) com a requisit d'accés, però que, en una ordre posterior, determina que podrá ser demostrat a la finalització del màster 2009-2010.

Una de les nostres exigències és relativa a aquest apartat: volem que aquesta ordre s'aplique al següent curs 2010-2011 del màster.

A continuació teniu l'extracte del que vos parle:

L'ORDRE ECI/3858/2007, de 27 de desembre, per la qual s'estableixen els requisits per a la verificació dels títols universitaris oficials que habiliten per a l'exercici de les professions de Professor d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes (BOE de 29 de desembre), en el seu apartat 4.2 (Condicions d'accés al Màster) determina que per a l'ingrés en el Màster "habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendación N.º R (98)6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000." Posteriormente, el BOE de 21 de desembre de 2009 ha publicat l'Ordre EDU/3424/2009, de 11 de desembre, per la qual es modifica l'Ordre anterior. En aquesta nova ordre, a fi de facilitar la implantació en l'actual curs acadèmic 2009-2010, es va determinar que "con carácter transitorio, para el curso académico 2009-2010, el cumplimiento del requisito de acceso relativo a la acreditación del dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 podrá ser acreditado por el estudiante a la finalización de los citados estudios oficiales de Máster."

Podeu consultar el text complet al següent enllaç:

Informació sobre els requisits lingüístics del Màster: Llengua Estrangera.

ALTRES CERTIFICACIONS RECONEGUDES.
Per a qui haja estudiat algun idioma estranger i vulga saber les seues equivalències, pot consultar aquest enllaç:

Evaluación y certificación del conocimiento de idiomas.

martes, 23 de febrero de 2010

DIRECTRIUS D'ACTUACIÓ

Fem la proposta des de el blog de reunir-nos amb els candidats a rector, cadascú d'ells, per tal d'aconseguir un compromís amb les nostres reivindicacions. Com sabeu el rector serà el·legit el proper 2 de Març i serà el que organtize el Màster del proper any, per tant, volem escoltar quines propostes tenen per al proper any i fer-los saber les nostres preocupacions.

CORREU-E DE FRAN UTRILLA

Hola a todos los de FCAFE:

como casi todo el mundo sabe, hoy habia manifestación en el rectorado para protestar contra el master de educación, ese que tendremos que hacer todos los que estamos estudiando si queremos llegar a ser profesores algun dia.

supongo que tambien estareis al tanto de que para entrar hay algunos requisitos, como son el mitja (mucha gente ya lo tiene) y un nivel B1 de una lengua extranjera (este requisito pocos lo tienen).

no se si somos conscientes, de que o nos movilizamos, o el año que viene al master entraran "cinco" personas. este año ha habido un prorroga con el master, en el cual la gente podia entrar sin tener el B1 o el mitja. sin embargo, el año que viene la prorroga ya no estara. ¿y en que nos afecta? muy facil, cuando acabemos la carrera, o nos dedicamos a otra cosa, o estaremos en casa tranquilamente, perdiendo un año de nuestra vida sacandonos el nivel de ingles, digo uno, como pueden ser dos, porque no creo que mucha gente tenga un nivel suficiente como para entrar directamente en el B1 y aprobarlo. y aunque este sea el caso, el camino hasta las oposiciones se alargara como minimo 3 años. (5 de carrera+ 1 de ingles + 1 de master + 1 para empezar a preparar oposiciones). tambien se esta reclamando que una vez termines el master, poder hacer el mismo año las oposiciones, pero con el grado de movilización que estamos teniendo, me parece que no lo vamos a conseguir. si vosotros quereis hacer una carrera de 8 años, adelante, pero yo almenos por mi parte, pienso manifestarme y hacer lo que haga falta para que se mejore nuestra situcación.

fijaros que ya no estamos pidiendo el CAP, ni estamos protestando por el master, por lo unico que nos queda luchar es por que nos dejen hacer el master, y pagando lo que vale. creo que, que minimo que luchar por eso.

en clase matriculados somos lo menos 150, de los cuales me arriesgaria a decir que 100 de nosotros queremos ser profesores, y hoy en la manifestación, de educación física no pasambamos de los 40 y eso contando con los alumnos que estan en 4º que se han movilizado.

vamos a pedirle a Victor Tella, convocar una reunión urgente, para los alumnos de 2ª, 3º, 4º y 5º en la cual vendra gente que esta cursando el master, a explicarnos las cosas, como esta el tema y demás.

cada cual es libre de hacer lo que quiera, nadie le va a exigir nada a nadie, con esto solo quiero haceros reflexionar, o remamos todos y luchamos por lo mismo, o no conseguiremos nada.


por ultimo, y por seguir a título personal, avisaros que si alguien se quiere hacer responsable de las labores de 5º, adelante, ya que por mi parte, se me han quitado las ganas de calentarme la cabeza con el padrino de promoción y su regalo, el discurso, preparación junto con el decanato del catering, la cena de gala, autobuses y fiesta. asi que si alguien esta con ganas, adelante.



solamente espero, después de todo esto, un minuto de reflexión por vuestra parte.

un saludo. Fran Utrilla.

PRESENTACIÓ

Aquest blog està creat per què siga un espai on tots els estudiants de la FCAFE puguen rebre i aportar informació respecte al Màster d'Educació Secundària. Volem que siga un espai per a tots on pogam compartir de forma lliure i reflexionar respecte a la problemàtica que es presenta. Nosaltres considerem fonamental aconseguir aquestes premisses:
  • Moratòria del nivell B1, per a finalitzar el Màster i no per a entrar.
  • Incrementar l´oferta de places d´accés.
Estem oberts a noves propostes d´altres estudiants que no s´hagen considerat. Esperem la participació de tots.